為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)學(xué)校、教師的交流學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)水平和試題研究能力，近日，恩平市教育局教師發(fā)展中心和順德容桂“邱志剛數(shù)學(xué)名師工作室”在年樂夫人學(xué)校開展了“跨區(qū)同課共切磋，異構(gòu)競躍綻異彩” 為主題的教研活動。順德區(qū)教育發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員遠(yuǎn)勛平、恩平市教師發(fā)展中心馮惠蘭現(xiàn)場指導(dǎo)，順德容桂“邱志剛名師工作室”團(tuán)隊、恩平市初中數(shù)學(xué)科組長、九年級數(shù)學(xué)備課組長參與本次活動。

本次活動的課堂展示還進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)高清現(xiàn)場直播，這次直播觀看達(dá)5600多人次，讓全市老師都能大飽眼福，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)學(xué)校之間師資的均衡發(fā)展。

第一節(jié)是由順德教師彭渭榮執(zhí)教的《切線長的定理》。彭渭榮教學(xué)經(jīng)驗豐富，以問題為驅(qū)動，注重探究結(jié)論的形成過程，學(xué)生們參與度很高，是一堂精彩、高效的課堂。

第二節(jié)由教師陳帆執(zhí)教的《切線的證明與計算》。陳帆設(shè)計巧妙，借助幾何畫板，通過變式訓(xùn)練解決難題，設(shè)計的問題層層深入，課堂形式多樣化，既有學(xué)生的講解，又有學(xué)生思維的開拓，是一堂有深度的課堂。

第三節(jié)是年樂夫人學(xué)校教師吳小娜執(zhí)教的《切線長的定理》，吳小娜以小組合作學(xué)習(xí)為主線，以導(dǎo)學(xué)案為載體，設(shè)置了小組合作形成概念，小組合作得出定理，小組合作拓展定理等活動，充分展示出年樂夫人學(xué)校“小組合作+導(dǎo)學(xué)案”的課堂改革教學(xué)模式。

       下午的評課活動，先由恩平市教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員馮惠蘭做活動小結(jié)，馮惠蘭希望恩平市全體初中數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)。接著，順德區(qū)邱志剛名師工作室主持人邱志剛對上午三節(jié)課進(jìn)行精彩專業(yè)的點評，他充分肯定三位老師的精彩課堂，他表示這次跨區(qū)教研活動，能為兩地數(shù)學(xué)老師提供一個良好的交流學(xué)習(xí)平臺，使教師在教學(xué)上互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

最后，順德區(qū)教育發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員遠(yuǎn)勛平以《基于核心素養(yǎng)下的中考數(shù)學(xué)命題趨勢分析及復(fù)習(xí)思考》為題給與會教師進(jìn)行分享，遠(yuǎn)勛平從“研究政策，把握方向，明確導(dǎo)向不偏離”、“撰寫指南、宣講指南、備考要規(guī)范研討要扎根”、“研究考題、命制試題、解讀考題導(dǎo)向教學(xué)”三個角度對中考備考提供明確的指導(dǎo)方向，在場的教師都紛紛表示收獲甚多。

本次教研活動促進(jìn)了恩平與順德的交流與合作，直播實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，拓寬教育教研的新渠道，推動了恩平初中教研活動的進(jìn)一步發(fā)展。