文化是一個國家和民族精神的延續(xù)，而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更是一個國家和民族文化與精神層面的集中表達，具有深遠的意義。在十九大報告中，習近平總書記提出“沒有高度的文化自信，就沒有中華民族的偉大復興?！庇纱丝梢姡幕孕艑ξ覈ㄔO(shè)與發(fā)展具有非常重要的作用。

地方歌曲，是所在地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們把它搜集、整理，結(jié)集出版，可以集中展示我們的地方文化自信，憑歌寄意，聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)誼，這在僑鄉(xiāng)中具有十分重要的現(xiàn)實意義，也可以當做鄉(xiāng)土教材讓學生學習，使得傳統(tǒng)文化得以傳承。

該書擬由三部分組成：1.校園之聲，2.民歌之調(diào)，3.童謠之韻。

第1部分是該書的側(cè)重點，搜集、整理恩平各校（包括已停辦）的校歌，或在校園曾傳唱一時的本地創(chuàng)作歌曲。并且記錄歌曲的創(chuàng)作背景和詞曲作者的簡介。

第2部分是該書的次重點，搜集、整理恩平民歌在解放后各時期的優(yōu)秀創(chuàng)作，重點作者有梁振牛、鄭沃波、吳榮光等，他們的作品，有的曾唱進人民大會堂，有的亮相于省級電視媒體或地方媒體。還有吸取恩平民歌元素的新作，如《那山那水那吉人》等歌曲，并且記錄歌曲的創(chuàng)作背景和詞曲作者的簡介，所獲獎項等。

第3部分是該書的補充，主要搜集一些健康向上的傳統(tǒng)童謠以及部分優(yōu)秀新編童謠。

資料搜集的原則：第1部分盡量詳盡無遺，第2、3部分則宜精不宜濫。

書本只是記錄歷史，歌曲則要唱起來才有活力。校歌由學校錄制好音頻和視頻資料，在廣播、電視開辟相關(guān)欄目播放，同時充分利用自媒體進行傳播，讓這些曾經(jīng)唱響，或至今仍在唱響的“恩平好歌聲”，繼續(xù)飄蕩在恩州大地上。