近日，走進恩平市馮如小學，整潔的教室內，孩子們聚精會神，書聲瑯瑯；寬闊的操場上，孩子們奔跑跳躍，生機勃勃。“在張校等專家的指導下，我校初步確立以‘追夢教育’為核心教育思想，‘夢園、愛園、智園、體園、科園’等五大教育園區(qū)建設已提上日程?！毙ｉL馮奕安介紹。

馮奕安口中的張校，指的是全國優(yōu)秀校長、華南師范大學附屬小學校長張錦庭。不久前，“廣東省張錦庭名校長工作室恩平工作站”揭牌，是廣東首個名校長工作室下設工作站，為恩平新時代教育改革與發(fā)展，打造高素質校（園）長及教師隊伍，促進基礎教育高質量發(fā)展奠定堅實基礎。

每年培養(yǎng)約10名校長或副校長

春季開學之際，由張錦庭主講的校長大講堂讓不少校（園）長記憶深刻?！皬埿Ｌ岬?，要有一個較好的辦學思想和一支能戰(zhàn)斗充滿活力的干部及師資隊伍，我受益匪淺?！瘪T奕安認為，接觸先進的治校方略，對于校長來說無疑是錦上添花，“必須先自強、內強，才有能力引領帶動學校發(fā)展?！?/span>

導師培養(yǎng)制度，是工作站推動基礎教育的著力點。以張錦庭為導師，工作站在教育教學、科研管理、教學管理等方面對學員進行指導幫扶。以恩平名師、骨干教師、園長（或副園長）、校長（或副校長）為培養(yǎng)對象，工作站以師帶徒為主要培養(yǎng)形式，共同開展基于線上和線下的學科研究、教改探索和教學磨煉、學校管理實踐與研究。

一位好校長，就是一所好學校。工作站最實際的作用，就是促進教育均衡發(fā)展，“孵化”好校長、辦出好學校。以三年為目標規(guī)劃周期，工作站每年培養(yǎng)約10名中小學校長或副校長。以工作站為開放的資源平臺，積極發(fā)揮導師資源作用，將專家名師請進來下校診斷和講學，讓本地學員走出去跟崗學習，以資源共享促進發(fā)展提質。

對于中小學校長而言，辦學實踐是他們思考的起點。因此，在研究課題設置方面，導師將基于學員在辦學實踐中真實存在、感到困惑的問題而設置，與學員討論形成方案，建立適合學員的發(fā)展模式，實現研究與實踐、培訓一體化。

去年底起，張錦庭帶領專家團隊兩次到馮如小學診斷指導?！爱斚抡瓉斫ㄐ５谖鍌€年頭，教師隊伍增長了10倍，我們一直致力于實現教學教研突破?！瘪T奕安說，專家的指導有效破解了學校發(fā)展的困惑，未來馮如小學將以“追夢教育”為核心理念，打造五大教育園區(qū)，構建課程體系，推進航空科技教育品牌建設。

層遞的學員團隊，促進城鄉(xiāng)教育“齊邁步”。學員在工作站“出師”后，將融入式幫扶提升農村學校和薄弱學校辦學水平，進一步形成輻射效應，推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展，全面提升恩平基礎教育高質量發(fā)展水平。

打造5個專家工作站“矩陣”

一座城市的吸引力與競爭力，與教育息息相關。

在高質量發(fā)展的大背景下，恩平在沖刺300億元GDP的新賽道上追趕奔跑，智能制造、人才培養(yǎng)、縣域振興等都對教育工作提出了更高要求。立足新發(fā)展階段，恩平始終把教育作為在新起點上實現高質量發(fā)展的“先手棋”，吹響基礎教育高質量發(fā)展的進軍號。

“十四五”期間，恩平計劃建設學校項目25個，總投資逾34.1億元。教育投入的持續(xù)加大，奏響高質量發(fā)展主旋律。不久前，恩平被立項為廣東省基礎教育高質量發(fā)展示范區(qū)。

基礎教育高質量發(fā)展，離不開高層次人才的引領?！盀槿嫣岣呓逃芾砣瞬抨犖檎w素質，我市將成立恩平市基礎教育高質量發(fā)展專家工作站，培養(yǎng)恩平教育高端人才?！倍髌绞薪逃指本珠L莫麗嬋介紹。

包括張錦庭名校長工作室恩平工作站在內，恩平打造5個專家工作站，囊括教師發(fā)展中心、小學、初中、高中以及幼兒園等五個教育階段。一方面通過“把脈問診”，助推學校內涵式發(fā)展；另一方面指導各學段校（園）長及教師隊伍專業(yè)化建設，培養(yǎng)學員成為當地以至在廣東具有一定影響力的名校長、名教師和名班主任，提升基礎教育發(fā)展水平。

推動基礎教育高質量發(fā)展，不僅是為了恩平自身，更是在大環(huán)境下的擔當。教育均衡公平發(fā)展，無疑是“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”的重要支點。恩平充分發(fā)揮專家工作站示范引領作用，推動教育教學優(yōu)質均衡發(fā)展，是服務廣東構建區(qū)域均衡發(fā)展新格局的主動作為，為推動全省高質量發(fā)展作出更大貢獻。

“后續(xù)我們將加大引進扶持力度，為專家工作站提供有力保障，推動專家工作站完善人才培養(yǎng)方案，同時加強校長教師隊伍建設，探索新理念、新思路、新技術的綜合改革，加快建設高質量教育體系，切實提升人民群眾的獲得感和滿意度?！蹦悑缺硎?。

基礎教育高質量發(fā)展，不進則退、不強則弱。巧借教育高層次人才的“東風”，恩平教育必當搶抓機遇，奮楫爭先。

來源：南方+