近期，一組小學(xué)生的“文物Cosplay”照片刷爆了恩平人的朋友圈，不少市民甚至將其做成表情包。以這組圖片制作而成的視頻《萌翻了！看恩平萌娃如何演文物……》累計(jì)閱讀量超2萬，轉(zhuǎn)發(fā)量達(dá)700多次。這些人氣頗高的圖片，來源于恩平市教育局開展的一項(xiàng)別開生面的“第二課堂”活動(dòng)——文物模仿秀。

黨的二十大報(bào)告提出，增強(qiáng)中華文明傳播力影響力。堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，加快構(gòu)建中國(guó)話語和中國(guó)敘事體系，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象。

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子們感受中華文化的歷史悠久、博大精深，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，恩平市教育局以趣為引、以文為核，精心策劃組織了“文物模仿秀”活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助下，揭開文物的神秘面紗，發(fā)揮奇思妙想，開啟了一場(chǎng)奇妙的文物“重現(xiàn)”之旅。在作品發(fā)布當(dāng)天，學(xué)生的每一個(gè)作品都生動(dòng)有趣，收獲好評(píng)如潮?；顒?dòng)以靈活的方式將中國(guó)燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根學(xué)生心中，得到眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。

“在歷史長(zhǎng)河中，中華民族創(chuàng)造了很多輝煌，中華大地孕育了不少燦爛文化，發(fā)生了許多不為人知的動(dòng)人故事。希望通過此次喜聞樂見的活動(dòng)，讓我們的學(xué)生感受更多的‘詩和遠(yuǎn)方’，了解璀璨的中華文明，厚植愛國(guó)基因，激發(fā)文化自信?！倍髌绞薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

“這次活動(dòng)方式接地氣，不花錢，但教育效果明顯，更重要的是學(xué)生和家長(zhǎng)都發(fā)揮了自己的奇思妙想，樂在其中。”談到活動(dòng)為什么會(huì)“大火”，本次文物模仿秀的主要組織者、恩平市教育局未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)席會(huì)議辦公室職員吳巧燕跟記者這樣分析。

學(xué)生作品

在恩平各中小學(xué)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園豐富著學(xué)生的校園文化生活，書法、戲曲、傳統(tǒng)體育等項(xiàng)目教育成果百花齊放、碩果累累。而該借助什么方式讓文物知識(shí)進(jìn)校園，成為需要思考的問題。

“對(duì)于學(xué)校來說，文物知識(shí)進(jìn)校園是一個(gè)嶄新的課題?！眳乔裳啾硎?，因?yàn)橐咔樵颍笠?guī)模組織學(xué)生到博物館學(xué)習(xí)了解文物知識(shí)比較困難。而且，對(duì)于小學(xué)生來說，生澀深?yuàn)W的文字圖片介紹并不足以最大程度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?！靶W(xué)生相對(duì)活潑，表現(xiàn)欲強(qiáng)，通過參考其他地區(qū)的做法，我們選擇嘗試用模仿秀的形式來切入這個(gè)課題，在城區(qū)部分小學(xué)開展這項(xiàng)活動(dòng)，沒想到反響這么好。”吳巧燕說。

在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小學(xué)生們“推”開歷史塵封的大門，乘上旅行“時(shí)光機(jī)”，“云游”中華上下五千年。他們饒有趣味地搜索著文物的歷史背景，樂此不疲地了解文物的歷史故事，仔細(xì)觀察文物外形，以及上面的人物著裝、動(dòng)作和面部表情，發(fā)揮奇思妙想，對(duì)文物進(jìn)行模仿和演繹。

翻閱各校精選的學(xué)生作品，有的模仿東漢擊鼓說唱陶俑；有的模仿長(zhǎng)信宮燈；有的模仿三星堆人像；還有的模仿《簪花仕女圖》里衣著艷麗的貴婦侍女……學(xué)生們用創(chuàng)意致敬經(jīng)典，表達(dá)對(duì)文物的理解與傳承。惟妙惟肖的文物模仿秀令人眼前一亮。

學(xué)生作品

在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，吳巧燕表示，一開始，部分學(xué)生不知何為文物，找了一些古裝扮相或者國(guó)外畫作進(jìn)行模仿?！霸趨⑴c活動(dòng)的過程中，學(xué)生通過不斷地了解學(xué)習(xí)，在無形中對(duì)古代人民的衣食住行、錢幣、兵器、石磨、陶器等有了一定的認(rèn)識(shí)?！眳乔裳嗾f。

“此次文物模仿秀是恩平市各學(xué)校美育和傳統(tǒng)文化教育‘聯(lián)姻’的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生全員參與，效果良好。如此近距離地‘觸碰’文物，潛移默化地在孩子們的心中埋下一顆顆保護(hù)文物、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的種子，不斷增強(qiáng)青少年的民族自信心和自豪感。”恩平市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

“唐代仕女的服飾是怎樣的？”“漢代擊鼓說唱俑的動(dòng)作和表情要怎么模仿？”“兵馬俑雙手的姿勢(shì)代表什么意思呢”……活動(dòng)啟動(dòng)后，恩平市多所城區(qū)小學(xué)的學(xué)生都帶著好奇，沉浸在天馬行空的創(chuàng)作中。

挑選文物、尋找道具、模仿形象，學(xué)生們大秀“演技”，利用造型、服飾、氛圍等，模仿我國(guó)文物，從造型到神態(tài)，都“十足相像”。近日，記者走訪多所學(xué)校，向參與活動(dòng)的師生、家長(zhǎng)了解他們的創(chuàng)作小故事。

“我的扮相很簡(jiǎn)單，但我要拗出一個(gè)‘S’形。”“我的動(dòng)作不難，但表情要很兇狠，更有趣的是我的帽子”……在恩城第一小學(xué)，學(xué)生侯棟騰、侯棟耀兩兄弟和母親梁麗群分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)過。兄弟倆踴躍分享，母子三人通力合作，現(xiàn)場(chǎng)還原了他們的創(chuàng)作過程。

母子還原當(dāng)時(shí)他們的創(chuàng)作過程。

梁麗群介紹，接到老師布置的作業(yè)后，兄弟倆分別物色自己要模仿的文物，性格各異的兄弟倆選擇了截然不同的風(fēng)格，哥哥侯棟騰選擇反串模仿西漢的陶繞襟衣舞俑，而弟弟則選擇表情要求極高的三星堆出土的青銅扭頭跪坐人像。被問及如何評(píng)價(jià)自己的作品，兄弟倆異口同聲地回答：“非常滿意！”

陶舞俑身著繞襟深衣，頂發(fā)中分，于腦后挽成發(fā)髻，眉目清秀，身姿嬌柔。環(huán)顧家中，一條被子，一件長(zhǎng)袖上衣，再加一條圍脖，都成為侯棟騰的道具。穿上媽媽的上衣，用被子將雙腿纏住圍成裙子，再將圍脖套在頭上扮作發(fā)髻，在媽媽的幫助下，侯棟騰輕松完成了舞俑扮相。

侯棟騰反串模仿西漢的陶繞襟衣舞傭。

但在扮演的時(shí)候，舞俑輕盈舒展的舞姿卻令毫無舞蹈基礎(chǔ)的侯棟騰犯了難。舞俑的身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形，雙臂上舉，長(zhǎng)袖飄然。侯棟騰告訴記者，舞俑跳的是當(dāng)時(shí)西漢盛行的舞蹈?！白詈蠖ㄐ蜁r(shí)，媽媽化身舞蹈老師，教我擺出舞俑的造型。由于我的動(dòng)作不夠輕柔，媽媽還對(duì)照著圖片一點(diǎn)點(diǎn)幫我調(diào)整，太難了，所幸拍出來的效果還不錯(cuò)?！焙顥濖v說。

哥哥“舞動(dòng)”結(jié)束，頭套絲襪的弟弟侯棟耀開啟了他的模仿秀。三星堆出土的青銅扭頭跪坐人像眼神凌厲，表情莊重，呈雙膝跪坐姿勢(shì)，身體略微前傾，頭扭向右側(cè)，雙手則呈半合十狀平舉于左前方，頭頂盤發(fā)一周并從左側(cè)束發(fā)“沖天”而上。擺好基本動(dòng)作后，在一旁休息的哥哥自覺將侯棟耀頭上的絲襪卷起來，形成“沖天”向上的畫面。侯棟耀還化身“演技派”，擺出肅穆莊重的表情。出色的表現(xiàn)讓現(xiàn)場(chǎng)的老師和同學(xué)紛紛豎起大拇指。

侯棟耀模仿三星堆出土的青銅扭頭跪坐人像。

“我之前看課外書的時(shí)候，就了解過青銅扭頭跪坐人像的資料。這件文物的姿勢(shì)和造型很特別，我印象很深刻，所以參加活動(dòng)時(shí)，我第一時(shí)間就想起了這件文物。為了加深對(duì)它的了解，我上網(wǎng)查閱它的資料，在不斷學(xué)習(xí)中，我不禁為3000多年前的古蜀寫實(shí)雕塑藝術(shù)點(diǎn)贊，歷經(jīng)千年，文物依然熠熠生輝，太值得驕傲了。希望未來能有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)文物知識(shí)，了解它們的歷史故事?！焙顥澮f。

為了模仿國(guó)寶，學(xué)生們搜索了很多歷史知識(shí)。為了讓自己更像國(guó)寶，他們反復(fù)模仿了很多遍。有的孩子不僅模仿的樣子像，而且神態(tài)也像。

恩城三小學(xué)生伍梓瑜扮演的是唐朝墮馬髻襦裙女立俑。作為一名一年級(jí)學(xué)生，伍梓瑜對(duì)文物的認(rèn)識(shí)并不深。她告訴記者，自己和媽媽一起上網(wǎng)查閱文物圖片時(shí)，第一眼就被唐朝墮馬髻襦裙女立俑所吸引?！八芸蓯?，像個(gè)胖娃娃，而且我有一條顏色差不多的裙子，所以我們決定模仿這個(gè)女立俑?！蔽殍麒ばΦ?。

伍梓瑜扮演唐朝墮馬髻襦裙女立俑。

精致的妝容、華美的服飾、有趣的發(fā)髻，在伍梓瑜和媽媽的精心準(zhǔn)備下，都一一被還原。被問及頭上還原度極高的發(fā)髻，伍梓瑜透露，這是媽媽用黑色塑料袋做出來的，為了營(yíng)造蓬松飽滿的感覺，里面還填充了毛巾?！绊斨@個(gè)發(fā)髻真累啊，我好想問問以前唐朝的小姐姐們是怎么堅(jiān)持下來的。”伍梓瑜告訴記者，她發(fā)現(xiàn)女立俑的表情是開心快樂的，自己便特意把嘴巴“嘟”起來，這樣看起來比較豐腴，表情也相對(duì)輕松愉快。

恩城二小學(xué)生薛穎欣模仿的同樣是唐朝的文物，但她另辟蹊徑，選擇了唐開元十八年彩繪灰陶滑稽戲俑。滑稽的臉部表情，夸張的動(dòng)作，這位五年級(jí)的小學(xué)生都拿捏得恰到好處，生動(dòng)的扮相令人忍俊不禁。頭戴白色毛線帽，眉棱高突緊蹙，下唇前凸上壓上唇，口角下彎而凹，雙肩高縱，脖頸前伸，臀部左歪，通體呈“S”狀站立……面對(duì)這樣的模仿要求，薛穎欣分享了自己的想法：“我把戲俑理解成現(xiàn)在的表演者，他們是比較大膽且生動(dòng)的，所以在模仿的時(shí)候，我也比較‘豁得出去’。有了這份精氣神，扮演出來的效果就更生動(dòng)了?！?/span>

薛穎欣模仿唐開元十八年彩繪灰陶滑稽戲俑。

薛穎欣告訴記者，在參加活動(dòng)之前，自己對(duì)唐朝認(rèn)識(shí)最深的就是唐詩，經(jīng)過這次活動(dòng)，她仿佛走進(jìn)了這個(gè)繁榮的朝代。“通過查閱資料，我知道了唐朝是一個(gè)很繁榮的朝代，文化魅力十足，文化與藝術(shù)的繁榮，令唐朝陶俑藝術(shù)興盛，留下了很多珍貴的文化財(cái)富?！苯?jīng)過這次活動(dòng)，薛穎欣儼然成為中華文化的小小“代言人”。

文/江門日?qǐng)?bào)記者 張安怡 譚錦波