是日上午，簽約儀式在恩城第一小學(xué)城西校區(qū)舉行。廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)與社會服務(wù)處處長、廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任龔孝華，廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心辦公室副主任談心，恩平市教育局黨組成員、副局長吳鋒林，恩平市恩城中心小學(xué)校長岑運洪，恩平市恩城第一小學(xué)校長余卓權(quán)，開平市水口鎮(zhèn)第一小學(xué)校長余仲炫，臺山市育才學(xué)校校長譚奕平，恩平市恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)）校長馮金泉及上述四校部分班子成員出席了本次活動。

余卓權(quán)在致辭中對出席儀式的專家、領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同仁致以熱烈的歡迎和衷心的感謝。他介紹學(xué)校的基本情況，匯報省本研修示范學(xué)校建設(shè)推進情況，表達通過校本研修，與結(jié)對學(xué)校共謀發(fā)展，提升辦學(xué)效益的殷切期待。據(jù)了解，經(jīng)過一年多的探索，恩城第一小學(xué)構(gòu)建了“四階段七途徑”的校本研修管理模式，與開平市水口鎮(zhèn)第一小學(xué)、臺山市育才學(xué)校和恩平市恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)）三所受援學(xué)校建立了深厚的兄弟學(xué)校關(guān)系，構(gòu)建了常態(tài)化的學(xué)習(xí)交流平臺，形成了四校協(xié)同發(fā)展機制，促進了四校教師專業(yè)深度發(fā)展。

活動中，余卓權(quán)分別與三所受援學(xué)校校長簽訂了結(jié)對幫扶協(xié)議，意味著校本研修結(jié)對幫扶工作將進入深度推進、攻堅克難的關(guān)鍵階段。大家期待教育之花在恩城第一小學(xué)和三所受援學(xué)校越開越盛，期待繁花成碩果，表達了協(xié)同發(fā)展、共享共進的愿望。

馮金泉代表三所結(jié)對受援學(xué)校發(fā)言。他表示將倍加珍惜機會，強化交流互動，積極主動參加示范學(xué)校組織的各項校本研修活動，共同發(fā)展，分享成果，共享資源，不斷提升校本研修的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展。

龔孝華充分肯定了四校共同體一年多年來在校本研修工作上所作出的努力，指出校本研修體現(xiàn)了一所學(xué)校的核心競爭力，是教師成長、學(xué)校發(fā)展的強勁動力。他勉勵四校要從三個方面深入推進校本研修工作：一要在思想上高度重視校本研修示范學(xué)校的建設(shè)；二要創(chuàng)新工作機制，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)出自己的特色和品牌；三要協(xié)同發(fā)展，統(tǒng)一主題，整體推進，立足校本研修，提升教育品質(zhì)。

吳鋒林對恩城第一小學(xué)被評為廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校表示祝賀，他指出這不僅僅是一個閃亮亮的榮譽，更是一份沉甸甸的責(zé)任。對于今后的校本研修工作，他寄語四校要做到三個突出：一要突出“研究”，積極探索教師成長的路徑和新課標(biāo)落地后課堂教學(xué)的改革；二要突出“時間”，加強交流，真正全員參與，促進全員提升；三要突出“品牌”，一小要以推進校本研修示范學(xué)校建設(shè)為契機，樹立品牌，向外進一步推廣輻射，站穩(wěn)恩平小學(xué)教育的“龍頭”，推動恩平和區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

是日下午，在恩平市2023年春季開學(xué)工作暨教育高質(zhì)量發(fā)展動員會上，現(xiàn)場舉行了廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校揭牌儀式。余卓權(quán)表示，相關(guān)儀式的舉行，深深體現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對校本研修工作的高度重視，對恩城第一小學(xué)來說，這既是鼓勵更是責(zé)任和鞭策。恩城第一小學(xué)將以省校本研修示范學(xué)校建設(shè)為契機，守正創(chuàng)新，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，將校本研修進一步規(guī)范化、專業(yè)化，讓共同體學(xué)校和薄弱學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源，真正使校本研修做到“示范帶動、校際聯(lián)動、全面推動”，形成校本研修新模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，不斷擦亮學(xué)校的特色品牌，為學(xué)校發(fā)展搭建更廣闊的平臺。

大道至簡，實干為要。恩城第一小學(xué)將勇于開拓，扎實推進校本研修示范學(xué)校建設(shè)，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提升教師隊伍整體素質(zhì)，提升示范和輻射能力，四校共同體優(yōu)勢互補、共贏發(fā)展，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展！