【案情簡介】

2016年5月，新會某中學小杰（14歲）和同班同學小天因瑣事發(fā)生爭執(zhí)，小杰用右手握拳朝小天的頸部左側位置連續(xù)擊打三下，小天隨后倒地，經(jīng)醫(yī)生搶救無效當場死亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定：小天是頸髓損傷致胃內容物吸入窒息死亡。案發(fā)后，小杰投案自首，其父母主動分期賠償損失，獲得小天父母的諒解。

【調查與處理】

新會人民法院作出判決如下：被告人小杰犯故意傷害罪，判處有期徒刑三年，緩刑三年。

【法律分析】

在主觀上，小杰因瑣事與同學小天發(fā)生爭執(zhí)，用拳頭擊打小天致死，對造成小天人身傷害存在希望或放任的心態(tài)，無殺害小天的犯罪動機，屬于故意傷害的主觀故意。在客觀上，小杰造成小天當場死亡的結果。根據(jù)刑法理論主客觀相統(tǒng)一原則，小杰觸犯故意傷害罪。

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百三十四條：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。

第六十七條：犯罪以后自動投案，如實供述自己的罪行的，是自首。對于自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。

案發(fā)時，小杰年僅14歲，因法律意識淡薄，造成小天死亡，案發(fā)后自動投案自首，具備從輕或者減輕處罰量刑條件，鑒于認罪態(tài)度較好，案發(fā)后主動賠償受害者家庭損失。法院根據(jù)法律規(guī)定，判決小杰犯故意傷害罪，判處有期徒刑三年，緩刑三年。

【典型意義】

加強法制教育，預防、避免和制止學生犯罪，是一項十分艱巨的、長期的、復雜的任務。新會區(qū)教育系統(tǒng)本著不放棄任何一位學生的教育初心，竭盡全力轉化失足少年。

一、以“釋法教育”為基石，樹立法紀意識

本案的被告人作為未成年人，由于法律意識和安全意識淡薄，缺乏對意外事件的防范，導致了傷害事件的發(fā)生，最終釀成大錯。針對失足少年小杰，區(qū)教育局迅速行動，了解小杰的性格特點、成長經(jīng)歷、家庭情況等情況，及時糾正家庭教育的錯誤觀念，促使家長配合學校共同對小杰進行釋法教育。班主任利用課余時間和節(jié)假日時間，與小杰溝通、談心，對其行為性質、觸犯法條、量刑檔次等問題進行釋法說理，使其深刻認識到行為的嚴重性，促使其認罪悔罪。

學校是育人的搖籃，為保障學生的身心健康成長，區(qū)教育局組織全區(qū)所有中小學校、幼兒園經(jīng)常性地開展紀律法制教育，未成年人尊法學法守法用法的意識不斷提高，犯罪率逐年下降。

二、以“心理輔導”為紐帶，用心疏導感化

事件發(fā)生后，小杰心生愧疚，背負沉重的心理包袱。因此，班主任除了在班會課進行生命和心理健康教育外，還多次與學校心理老師進行溝通，共同幫助小杰接受既定事實，擺脫心理陰影，化內疚為前進的力量。心理老師利用專業(yè)知識進行開導，不厭其煩地跟蹤教育，他慢慢釋放內心的壓力，發(fā)現(xiàn)思想變開朗后及時肯定，并鼓勵其發(fā)揚助人為樂的精神，多參與幫教活動，獲得心理滿足感。此外，在征得其父母同意后，聘請新會區(qū)第三人民醫(yī)院心理專家對小杰進行心理咨詢，促使小杰認真反思自己的作案動機、對犯罪行為的認識、犯罪后的心理狀態(tài)、對危害結果所持的態(tài)度等，使他放下心理包袱。

心理輔導有效地預防和減少中小學生違法犯罪行為的發(fā)生。建立心理行為問題篩查評估工作機制，對有心理問題的學生做好跟蹤或轉診工作。進一步做好心理危機干預工作，幫助學生將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。

三、以“家校合力”為保障，共護孩子成長

同學們在生活上、學習上力所能及幫助小杰，讓其感受到班集體的溫暖。同學們的不離不棄，對小杰重新樹立生活信心起了推動的作用。班主任經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家長如何教育犯錯的孩子。小杰感受到老師、父母、同學的關愛，他悔恨地說出：“我會牢記違法的沉痛教訓，努力學習知識，遵守法律，將來做一個有用的人?！?/span>

孩子的健康成長，需要學校、家庭和社會共同守護。通過“小手拉大手”，將《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)傳到千家萬戶，增強法治教育的廣泛性、針對性和實效性。

四、以“生涯規(guī)劃”為抓手，重找生活方向

“珍惜機會，重新做人，我們不會放棄你，你也不要放棄自己。面對人生，為了摯愛你的親人和時刻關心你的同學，擦干眼淚，朝著下一個人生目標邁開堅實的步伐！”這是班主任送給失足少年小杰的一段寄語。小杰在班主任和科任老師的幫助下，重新找到奮斗的方向和動力，把精力全都放在學業(yè)上。當發(fā)現(xiàn)他學習有松懈時，老師就會及時跟他談心糾正；取得進步時及時給予表揚。在老師們的諄諄教導和用心感化下，失足少年小杰重新找回迷失的人生。初三畢業(yè)時，小杰以優(yōu)異的成績考上了我區(qū)一所重點高中。

2019年7月，第十三屆全國人大常委會發(fā)布《關于在中華人民共和國成立七十周年之際對部分服刑罪犯予以特赦的決定》，高檢院下發(fā)了《關于依法做好特赦部分服刑罪犯法律監(jiān)督工作的通知》。區(qū)教育系統(tǒng)多方奔走，協(xié)助新會區(qū)人民檢察院提交小杰的特赦提請。2019年8月，由新會區(qū)司法局依法報請?zhí)厣?，江門市中級人民法院依法對其作出特赦決定。今年8月，小杰以優(yōu)異的成績考入了本科高校。

加強青少年法治教育，預防違法犯罪，做好失足青年的轉化工作，對于青少年健康成長具有重大意義。本案中，通過家校聯(lián)合，加強小杰的法制教育和心理輔導，用愛感化，成功轉化了失足少年小杰，挽救了他的人生，對青少年法制教育具有重要的指導意義。新會區(qū)教育系統(tǒng)將繼續(xù)以法護苗、以愛育苗，竭盡全力守護所有學生健康快樂成長。